Centro

CP San Pedro Apóstol

Programa

 Agenda 21 Escolar

Título proyecto

04-05 -Recogida selectiva de residuos y reutilización de los mismos

05-06-El agua, un bien imprescindible pero escaso

06-07-Retomar lo trabajado en cursos anteriores.

Líneas que desarrolla

2.004-2.005:

OBJETIVOS:

-Concienciar a la población escolar sobre la necesidad de llevar a cabo de una manera sistemática la recogida selectiva de residuos que se producen en el centro

-posibilitar que esto se extienda al entorno más próximo

-Cambiar hábitos tanto individuales como colectivos

-Pasar de la cultura del usar y tira hacia la del reciclaje y aprovechamiento

2.005-2.006:

Además de seguir trabajando con los anteriores se incluyeron otros como:

-Lograr una adecuada utilización del agua en el centro

-Concienciar a la población escolar sobre la importancia del agua como un bien imprescindible pero a la ves escaso

-Pasar de la cultura del derroche a la del ahorro

2.006-2.007:

-Retomamos lo trabajado en cursos anteriores con el fin de afianzar lo ya trabajado

2.007-2.008 y 2.008-2.009:

RELACIONADOS CON LOS TEMAS DE OTROS CURSOS

-Seguir trabajando con la población escolar (alumnado, profesorado, personal no docente, padres-madres, etc.) sobre la necesidad de llevar a cabo de una manera sistemática la recogida selectiva de residuos que se producen en el centro (papel, envases, consumibles, pilas, residuos orgánicos).

-Potenciar la reutilización de determinados productos (folios, bolsas de la compra, etc.) al máximo posible

-Concienciar a la población escolar de la necesidad de ahorrar agua y evitar el derroche del mismo

-Pasar de la cultura del usar y tirar hacia la del reciclaje y de la del derroche a la del ahorro de agua.

RELACIONADOS CON LA ENERGÍA

-Conocer la importancia de la energía en la sociedad actual

-Conocer los distintos tipos de energía (RENOVABLES Y NO RENOVABLES), sus ventajas e inconvenientes y su implicación en el medio ambiente

-Valorar la necesidad de hacer un uso correcto de la energía y  evitar el gasto innecesario de la misma

-Valorar la importancia de la energía en la sociedad actual

-Dar a conocer nuestro trabajo al resto de la Comunidad educativa

-Cambiar hábitos, tanto individuales como colectivos de todos los miembros de la Comunidad Educativa

Contacto (coordinador de sostenibilidad)

Víctor Mª Ortiz Paniagua

Cronograma de Acciones

Curso 2.004-2.005:

Pasos seguidos:

-Recogida información

-Constitución de un grupo de trabajo

-Información a todas las partes implicadas en el Centro y formas de participar (maestros/as, familias, alumnos/as, personal no docente, ayuntamiento, etc.)

-Constitución de un COMITÉ AMBIENTAL y determinación de sus funciones

-Elección del tema a trabajar en este curso

-Análisis de la situación de partida.

-Elaboración de un Plan de Acción y su puesta en marcha

-Participación del alumnado

-Implicación de las familias

Este esquema con pequeñas matizaciones ha sido válido para todos los cursos

Así mismo en base  al tema a trabajar cada curso se establecieron distintas actividades teniendo como protagonistas principales a los niños.

En estos últimos cursos estamos trabajando para conseguir la integración definitiva de este proyecto en el currículo y en las áreas con el fin de favorecer su continuidad.

A continuación enumeramos las principales actividades llevadas a cabo en estos cursos

ACTIVIDADES:

PLAN DE ACTUACIÓN LLEVADO A CABO EN ARCHIVO ADJUNTO

Resultados de indicadores línea proyecto